聶勝問(wèn)道：“吳長(zhǎng)老，您是不是懷疑什么？是懷疑他們與光明宗之間有關(guān)，這是故意來(lái)蒙騙我們嗎？”“你叫什么名字呀？”解明空一邊抱著女童，一邊笑瞇瞇的問(wèn)道。,“我們要做決定，必須盡快，沒(méi)有那許多時(shí)間來(lái)等你證明?！蹦俏涫チ鼐辰绲膹?qiáng)者，同北冥分身交手，已經(jīng)竭盡全力，難以分出心思注意周圍其他變化。,1、整體來(lái)說(shuō)，電影還算不錯(cuò)，彌補(bǔ)了導(dǎo)演鄧超和導(dǎo)演俞白眉在喜劇方面的缺陷，從正劇角度來(lái)看，鄧超依然是那個(gè)影帝。2、劇本創(chuàng)作方向，套路性的學(xué)院派大團(tuán)圓喜劇，理想主義過(guò)于嚴(yán)重，柏拉圖式的中國(guó)家庭介紹，否決了太多現(xiàn)實(shí)主義因素，故意制造太多極端化就有些扯淡了。3、關(guān)于父愛(ài)的主題，展現(xiàn)的滿分精彩，關(guān)于學(xué)習(xí)方式，關(guān)于成長(zhǎng)方式，關(guān)于求生方式，加上演員的精彩表演，足夠具有讓家長(zhǎng)與孩子一起走進(jìn)影院的必要。4、關(guān)于教育的主題，從學(xué)校角度來(lái)說(shuō)也很有教育警示意義，唯成績(jī)論的高考依然是多年教育改革后的主題，高考后撕書(shū)一直是被壓抑后最大的狂歡，閻主任這個(gè)角色代表了這一教育制度，即便被慘痛的現(xiàn)實(shí)打臉，依然不改本色。5、現(xiàn)實(shí)更殘忍的是，影片中多次用虛榮的集體主義來(lái)踐踏個(gè)人尊嚴(yán)，從幼兒園跳舞到馬皓文背鍋，從洪水搶災(zāi)到航天員競(jìng)選，這種諷刺才是最違背教育初衷的，上梁不正下梁歪在今天依然是從上到下的根深蒂固，不知是劇本有意為之，還是巧合促成。6、為了創(chuàng)造年代感，電影用了很多不同年代的流行金曲，但就像貼了塊狗皮膏藥，太惡心了。兒子想爸爸放《彎彎的月亮》，體現(xiàn)父子情放《當(dāng)年情》，學(xué)習(xí)生涯成功插進(jìn)了一段張國(guó)榮去世，太尷尬了。7、雖然是兩條故事線并行，但剪輯上毫無(wú)創(chuàng)意，交叉剪輯不考慮轉(zhuǎn)折，很容易把觀眾從渲染好的情緒中突然踹出去，雖能看懂，但至少讓我一臉懵逼。8、關(guān)于銀河和航天夢(mèng)的部分屬于強(qiáng)加，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有凸顯出對(duì)相關(guān)方面的熱愛(ài)，只是為了劇情，比如外出，而預(yù)設(shè)了一個(gè)概念，甚至都沒(méi)提過(guò)銀河，叫什么銀河補(bǔ)習(xí)班呢？9、雖然馬皓文最終在字幕中獲得平凡，但遲來(lái)的正義已經(jīng)不是正義，出獄后所遭受的恥辱可以被自己的名譽(yù)頂替，但指責(zé)過(guò)他的人，內(nèi)心會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不安么10、導(dǎo)演有句話特別有意思，在上海路演時(shí)，一位剛剛拿到孩子墊底成績(jī)單的家長(zhǎng)說(shuō)，看完電影，孩子少挨一頓打。導(dǎo)演說(shuō)，這是最大的成功。半晌之后，眼前光芒漸漸褪去，可以重新看清景物。,燕趙歌轉(zhuǎn)頭看向封云笙：“名字叫天蛇纏絲手？”被那陰風(fēng)一吹，黑霧一罩，李興霸二人頭昏腦漲，只想就此睡去。